Ramowy rozkład dnia – Średniaki – Twórcze Gzubki
7:30 – 7:50
Przyjmowanie dzieci do przedszkola; zabawy swobodne zgodne z ich zainteresowaniami, rozmowy indywidualne i kierowane przez nauczyciela.
7:50 – 8:00
Czynności higieniczne i sanitarne przed posiłkiem.
8:00 – 8:30 Śniadanie.
8:30 – 9:30
Zajęcia dydaktyczne realizowane zgodnie z podstawą programową – zabawy edukacyjne, plastyczne, muzyczne oraz ogólnorozwojowe.
9:30 – 10:50
Zabawy ruchowe i taneczne, spacery, aktywność na świeżym powietrzu – na przedszkolnym placu zabaw, boisku lub w sali zabaw. Dodatkowo zajęcia w sali sensorycznej i zabawy swobodne w sali.
10:50 – 11:00
Czynności higieniczne i sanitarne przed posiłkiem.
11:00 – 11:30 Obiad.
11:30 – 12:30
Słuchanie bajek, muzyki relaksacyjnej oraz opowiadań czytanych przez nauczyciela. Zabawy dowolne zgodne z zainteresowaniami dzieci, utrwalanie zdobytych wiadomości, poznanych piosenek i wierszy w ciągu dnia.
Roczny plan pracy dydaktycznej
Średniaki – Twórcze Gzubki rok przedszkolny 2025|2026
Program nauczania
Plan pracy został opracowany w oparciu o program wychowania przedszkolnego wydawnictwa MAC Edukacja pt. „W przedszkolu naturalnie”, autorstwa zespołu MAC Edukacja.
Program jest zgodny z obowiązującą Podstawą programową wychowania przedszkolnego określoną w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. (Dz.U. z 2017 r. poz. 356 z późn. zm.) oraz uwzględnia zalecenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych niezbędnych do uczenia się przez całe życie.
Innowacja pedagogiczna
Od II semestru roku przedszkolnego 2025/2026 w grupie Średniaki – Twórcze Gzubki realizowana będzie innowacja pedagogiczna pt.
„Zajęcia ogólnorozwojowe z elementami teatralnymi”.
Celem innowacji jest:
- rozwijanie kompetencji społecznych i emocjonalnych dzieci,
- wspieranie ekspresji twórczej poprzez działania teatralne, muzyczne i ruchowe,
- rozwijanie umiejętności komunikacyjnych, współpracy w grupie oraz autoprezentacji,
- kształtowanie wrażliwości estetycznej i empatii.
Innowacja będzie realizowana poprzez różnorodne formy aktywności twórczej: improwizacje ruchowe, zabawy dramowe, inscenizacje, ćwiczenia dykcyjne i ekspresyjne, oraz pracę z rekwizytem i muzyką.
WRZESIEŃ
|
Lp.
|
Nasza grupa
|
Emocje i uczucia
|
Jesienne impresje
|
Babie lato
|
|
1.
|
Jak masz na imię?
|
Jaka muzyka maluję emocje?
|
Jaka jest jesień?
|
Jak brzmi jesienna muzyka?
|
|
2.
|
Jakie jest nasze przedszkole?
|
Skąd się biorą nasze humorki?
|
Jak przedszkolaki witają jesień?
|
Co to jest babie lato?
|
|
3.
|
W co można bawić się w ogrodzie przedszkolnym?
|
Jak wygląda złość?
|
W co się bawić jesienią?
|
Jesienny czas
|
|
4.
|
Co to znaczy być dobrym kolegą/ dobrą koleżanką?
|
Jak wygląda radość?
|
Jak spadają liście z drzew?
|
Co potrafią kolory?
|
|
5.
|
Co potrafię?
|
Czy zabawki mają uczucia?
|
Czym przyjechała do nas Pani Jesień?
|
Co potrafimy, czego nauczyliśmy się we wrześniu?
|
PAŹDZIERNIK
|
Lp.
|
Kody jesieni
|
W krainie emocji i uczuć
|
W krainie zdrowia
|
Wśród zwierząt
|
|
1.
|
Jaką melodię nuci Pani Jesień?
|
Co usłyszę gdy będę cicho?
|
Po co nam wzrok?
|
Jakie zwierzęta żyją wśród nas?
|
|
2.
|
Jak smakuj jesień?
|
W dziupli rudej wiewiórki
|
Kto ratuję nasze życie i zdrowie?
|
Cztery pieski
|
|
3.
|
Co pachnie jesienią?
|
Kolczasty zwierz- jeż
|
Mój dom
|
Kocie zwyczaje
|
|
4.
|
Co zwierzęta robią jesienią?
|
Ptaki
|
Jakie numery ratują nam życie?
|
Zwierzęta za schroniska
|
|
5.
|
Dlaczego lubimy jesień?
|
Jesienne zwierzęta
|
Jak spędzamy wolny czas?
|
Mój pupil
|
LISTOPAD
|
Lp.
|
Jaka to melodia?
|
Spotkania z nauką
|
Wszyscy jesteśmy tacy sami
|
Nasze inspiracje
|
|
1.
|
Jaka to melodia?
|
Jak zostać master chefem?
|
W czym jesteśmy tacy sami, a w czym się różnimy?
|
Dlaczego kochamy pluszowe misie?
|
|
2.
|
Jaki jest mój ulubiony bohater baśniowy?
|
Jak zostać wynalazcą?
|
Zdrowe odżywianie
|
Urządzenia dawne i współczesne
|
|
3.
|
Jaką postacią bajkową jestem?
|
Muzyka ludowa i stroje ludowe
|
Z wizyta w przychodni
|
Obowiązki domowe
|
|
4.
|
Jakie przygody przeżywają bohaterowie naszych bajek?
|
Znane Polki i znani Polacy
|
Dbamy o czystość
|
Co to jest ekopojazd?
|
|
5.
|
Co robić, by się nie nudzić?
|
Dlaczego potrzebujemy pokoju
|
Międzynarodowy
Dzień Praw Dziecka
|
Urządzenia w przyszłości
|
|
|
|
na świecie?
|
|
|
GRUDZIEŃ
|
Lp.
|
Nasze marzenia
|
Domowy detektyw
|
Boże Narodzenia
|
W oczekiwaniu na Nowy Rok
|
|
1.
|
O czym marzą dzieci?
|
Jak zrobić samodzielnie coś pysznego?
|
Święta coraz bliżej
|
Jak minęły nam święta?
|
|
2.
|
Czy każdy może zostać Mikołajem?
|
Co i jak?
|
Kolorowa choinka
|
Jakie znamy kolędy?
|
|
3.
|
Jak Mikołaj przygotowuję się do Świąt?
|
Co do czego?
|
Tradycje świąteczne w wybranych krajach świata
|
Miś
|
|
4.
|
Co może być prezentem?
|
Jaki jest śnieg?
|
Życzenia świąteczne
|
Czego nauczyliśmy się w starym roku?
|
|
5.
|
Prezenty dla innych
|
Biała zima
|
Wigilia
|
Zabawki w przyszłości
|
STYCZEŃ
|
Lp.
|
Postanowienia noworoczne
|
Kody zimy
|
Rozważania o czasie
|
Ptasia stołówka
|
|
1.
|
Jak powitaliśmy nowy rok?
|
Co to jest śnieg?
|
Co to znaczy wdzięczność?
|
Jak pomagamy zwierzętom zimą
|
|
2.
|
Jak wygląda radość?
|
Ile ptaków jest w karmniku?
|
O czym opowiadają wnukom dziadkowie?
|
Czym dokarmiamy ptaki?
|
|
3.
|
Co nas czeka w nowym roku?
|
Pan leśniczy
|
Spędzamy czas z babcią i dziadkiem
|
Jak wygląda świat z lotu ptaka?
|
|
4.
|
Dni tygodnia
|
Tropem leśnych zwierząt
|
Dzieciństwo moich dziadków
|
Co to znaczy: dzielić się?
|
|
5.
|
Kapsuła czasu
|
Las zimą
|
Za co jesteśmy wdzięczni babci i dziadkowi?
|
Co wiemy o ptakach?
|
LUTY
|
Lp.
|
Nasze zdrowie
|
W Krainie śniegu i lodu
|
W poszukiwaniu mądrości
|
Zwierzęta małe i duże
|
|
1.
|
Jak się zmieniamy?
|
Bezpieczne zabawy zimą
|
Jak się tańczy krakowiaka?
|
Czego możemy nauczyć się od kotów?
|
|
2.
|
Co mnie cieszy?
|
Czy ktoś mieszka w Arktyce lub Afryce?
|
Czego uczą nas legendy?
|
Co to znaczy: żyć jak pies z kotem?
|
|
3.
|
Co daję nam ruch?
|
Jakie zwierzęta żyją w Arktyce?
|
Co to są przysłowia?
|
Jak założyć akwarium?
|
|
4.
|
Jak mieszkamy?
|
Zimowe eksperymenty
|
Co oznacza liczba siedem?
|
Co jest przyciągane przez magnes?
|
|
5.
|
Jak należy dbać o zdrowie?
|
Sportowa Pani Zima
|
Jak to jest zrobione?
|
Jak wyglądały dinozaury?
|
MARZEC
|
Lp.
|
Warsztat odkrywcy
|
Nasze autorytety
|
Kody wiosny
|
Wiosna w polu i w ogrodzie
|
|
1.
|
Jak możemy poznawać świat?
|
W jakich zawodach pracują kobiety?
|
Jaką mamy dzisiaj pogodę?
|
Co słychać na wiejskim podwórku?
|
|
2.
|
Czym zajmują się naukowcy?
|
Jakie znamy sławne kobiety?
|
Wiosenna matematyka
|
Co z niego wyrośnie?
|
|
3.
|
Kto może zostać odkrywcą?
|
Jakie zawody mogą wykonywać mężczyźni?
|
Wiosenne prace w ogrodzie
|
Jak założyć własną hodowle?
|
|
4.
|
Jakie wynalazki ułatwiają nam życie?
|
Co tonie? Co pływa?
|
Obieg wody w przyrodzie
|
Jakie prace należy wykonać wiosną w ogrodzie?
|
|
5.
|
Dlaczego warto się uczyć?
|
Co to jest autorytet?
|
Kolory wiosny
|
Przyjaciele stworki
|
KWIECIEŃ
|
Lp.
|
Wielkanocne harce
|
Z książką za pan brat
|
Kosmos
|
Ziemia – moja planeta
|
|
1.
|
Zwyczaje wielkanocne
|
Jakie książki lubimy?
|
Dlaczego gwiazdy świecą?
|
Czego człowiek, mały i duży, potrzebuje do życia?
|
|
2.
|
Świąteczny koszyczek
|
Jak powstaję książka?
|
Czy istnieję życie na innych planetach?
|
Dlaczego należy oszczędzać?
|
|
3.
|
Wielkanocna przygoda
|
Co odnajdziemy w różnych książkach?
|
Jak wygląda Księżyc?
|
Co należy robić, aby śmieci było coraz mniej?
|
|
4.
|
Żarty, żarciki
|
Co i jak zapisujemy?
|
Dzień Ziemi
|
Co to jest recykling?
|
|
5.
|
Śmigus- dyngus
|
Jak stworzyć książkę?
|
Co wiemy o kosmosie?
|
Co to znaczy być patriotą?
|
MAJ
|
Lp.
|
Tydzień z kulturą i sztuką
|
Wiosenna łąka
|
Wielkie społeczności
|
Moja rodzina
|
|
1.
|
Filharmonia
|
Co to jest łąka?
|
Jak powstaje miód?
|
Oto moja mama
|
|
2.
|
Jak dobrze zagrać rolę?
|
Mieszkańcy dżungli
|
Jak się żyję w sadzie?
|
Oto mój tata
|
|
3.
|
Po co nam muzea?
|
Mieszkańcy mórz i oceanów
|
W świecie owadów
|
Zabawy z rodzicami
|
|
4.
|
Co to jest wernisaż?
|
Zwierzęta naszych pól i lasów
|
Wiosenne eksperymenty
|
Rodzinne fotografie
|
|
5.
|
Barwy muzyki
|
Kolorowe zwierzęta
|
Zielnik
|
Upominki
|
CZERWIEC
|
Lp.
|
Mój świat
|
Podróże po Polsce
|
Podróże po Europie
|
Kody lata
|
|
1.
|
Moi rówieśnicy
|
Dlaczego warto pojechać nad Bałtyk
|
Jak zaplanować podróż po Europie?
|
Sąsiedzi Polski
|
|
2.
|
Jesteśmy tolerancyjni
|
Rośliny, które spotykamy latem
|
Czym pojedziemy na wakacje?
|
Podróże kształcą
|
|
3.
|
Dzieci z różnych stron świata
|
Zabawy na podwórku
|
Bezpiecznie na wakacjach
|
Ciekawe miejsca w Europie
|
|
4.
|
Dzień Dziecka
|
Uf, jak gorąco!
|
Na zawsze zapamiętasz
|
Ciekawe miejsca na świecie
|
|
5.
|
Prezent dla przyjaciela
|
Moda na lato
|
Pożegnania nadszedł czas
|
Wymarzona podróż
|
Opracowanie dokumentu
Opracowała: mgr Aleksandra Sikorska
Stanowisko: nauczyciel wychowania przedszkolnego
Na podstawie:
- Podstawy programowej wychowania przedszkolnego (Dz.U. 2017 poz. 356 z późn. zm.),
- W oparciu o program wychowania przedszkolnego wydawnictwa MAC Edukacja pt. „W przedszkolu naturalnie”, autorstwa zespołu MAC Edukacja.
- Rocznego planu pracy przedszkola na rok szkolny 2025/2026,
- Założeń innowacji pedagogicznej „Zajęcia ogólnorozwojowe z elementami teatralnymi”.