Przedmiotowe zasady oceniania z plastyki w klasach IV - VIII

Podstawą do oceny jest postęp w zdobywaniu wiedzy, aktywność, zapał, inicjatywa, pomysłowość, samodzielność działania.

1. Ocenianiu podlegają:

• wiedza,
• umiejętności z uwzględnieniem indywidualnych predyspozycji,
• umiejętności komunikacyjne (werbalne, wizualne, poszukiwania i analizowania informacji),
• umiejętności społeczne (współpraca w grupie i w klasie),
• aktywność artystyczna na terenie szkoły.

2. Zasady oceniania i klasyfikowania:

• ocena jest jawna, umotywowana ustnie;
• na początku roku uczniowie zostają zapoznani z zasadami i kryteriami oceniania;
• ze względu na specyfikę przedmiotu ocenianie ukierunkowane jest przede wszystkim na postawę, wiedzę, dokonaną pracę i dopiero na umiejętności;
• uczeń ma prawo do dwóch braków przygotowań w semestrze oznaczanych jako minusy (brak narzędzi i materiałów do pracy, nieopanowanie materiału) bez konsekwencji. Po wyczerpaniu powyższego limitu nauczyciel ma prawo do wystawienia za nieprzygotowanie oceny niedostatecznej;
• nieobecność nie usprawiedliwia nieprzygotowania;
• nie ocenia się ucznia po dłuższej nieobecności (2 tygodnie).
• osoby nieobecne podczas oceniania umawiają się z nauczycielem indywidualnie co do tematów, techniki i terminów oddania brakujących prac. Uczeń powinien oddać pracę w terminie do dwóch tyg. od zadania tematu, jeżeli jej nie odda otrzymuje ocenę niedostateczną.

3. Kryteria oceny osiągnięć ucznia

  Uczeń, który uzyskał ocenę:

• niedostateczną

– nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotu,

-  nie uczestniczy w lekcji i nie jest przygotowany do zajęć,

-  nie wykonuje większości prac i nie oddaje do oceny,

-  świadomie lekceważy podstawowe obowiązki szkolne,

• dopuszczającą

-  wykonuje większość prac i oddaje do oceny,

-  prace są niedokładne i niedbałe,

-  posiada braki w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach z zakresu przedmiotu,

-  nie przejawia chęci do podejmowania pracy,

-  nie przynosi na zajęcia zalecanych materiałów,

- często nie doprowadza prac do końca,

• dostateczną

-  przyswoił podstawowe wiadomości oraz najprostsze umiejętności,

-  bardzo rzadko jest nieprzygotowany do lekcji,

-  stara się utrzymać porządek w miejscu pracy,

-  oddaje większość zadanych prac praktycznych,

-  posługuje się wybranymi środkami wyrazu i stosuje typowe, proste techniki plastyczne,                          

- współpracuje w grupie i podejmuje próby twórczości plastycznej,

- rozróżnia podstawowe dziedziny sztuk plastycznych: malarstwo, rzeźbiarstwo i scenografię,

• dobrą

 – potrafi wykorzystać w praktyce zdobytą wiedzę i umiejętności,

-  w miarę starannie wykonuje swoje prace, uwzględniając odpowiednią wielkość, proporcje,

    kształty, rozmieszczenie przestrzenne,                                     

-  zawsze przynosi na lekcje potrzebne materiały i dba o estetykę swojego miejsca pracy, 

-  właściwie posługuje się terminologią plastyczną,                

-  przejawia aktywność w działaniach indywidualnych i grupowych,

-  wkłada wysiłek w wykonywane zadania i systematycznie pracuje na lekcjach,

• bardzo dobrą

– opanował i potrafi wykorzystywać w praktyce wszystkie określone w programie wiadomości

   i umiejętności,

-  uczestniczy w działaniach plastycznych na terenie szkoły i poza nią, wykazuje się

   zaangażowaniem i pomysłowością,                                                         

- chętnie i starannie wykonuje prace uwzględniając w nich odpowiednie proporcje, dokładne  kształty, rozmieszczenie w przestrzeni,

- umiejętnie posługuje się środkami plastycznymi i dobiera technikę do tematu pracy,

- podejmuje próby analizy dzieł sztuki oraz wyraża własne opinie na ich temat,

• celującą

–  przejawia szczególne zainteresowanie sztukami plastycznymi oraz zdolności plastyczne,

-  wykazuje dużą znajomość treści programowych,

-  wykazuje zaangażowanie i twórczą inicjatywę w działaniach grupowych,

-  bierze udział w pozaszkolnych konkursach plastycznych i odnosi w nich sukcesy, 

-  analizuje i interpretuje dowolne dzieła sztuki,

-  w swoich pracach uwzględnia proporcje, perspektywę, cechy charakterystyczne i indywidualne

   postaci, sytuacje przestrzenne, walor barw, układ, fakturę.

-  jest zawsze przygotowany do zajęć i oddaje do oceny wszystkie zadane prace praktyczne.

Zasady informowania rodziców (opiekunów) o wynikach nauczania

 w czasie spotkań organizowanych przez szkołę

 spotkań indywidualnych (w razie potrzeby)

 na bieżąco poprzez dziennik internetowy.

Wobec uczniów mających specyficzne trudności w nauce stosuje się zalecenia poradni zawarte w orzeczeniu. Przy wystawianiu oceny nauczyciel zwraca uwagę na wkład pracy, samodzielność oraz estetykę wykonania.

Oprac.: Anna Baran