OGÓLNE KRYTERIA OCEN Z POSZCZEGÓLNYCH OBSZARÓW AKTYWNOSCI

1.Każdy uczeń jest oceniany sprawiedliwie.

2.Oceny są jawne zarówno dla uczniów, jak i ich rodziców (prawnych opiekunów).

3.Uczeń zobowiązany jest przynieść na każdą lekcję zeszyt do korespondencji, strój sportowy: obuwie sportowe  na salę  gimnastyczną , koszulkę koloru białego, spodenki (ciemne), (zajęcia na boisku -dresy, obuwie, czapka, rękawiczki , adekwatne od pogody, pory roku).

4.Przy ocenie z przedmiotu nauczyciel uwzględnia: czynne uczestnictwo  w lekcji, sumienne i staranne  wywiązywanie się z obowiązków wynikających z przedmiotu, zaangażowanie w  przebieg lekcji, przygotowanie do zajęć, właściwy stosunek do koleżanek, kolegów, przeciwnika i własnego ciała, opanowanie wiadomości i umiejętności przewidzianych dla poszczególnych klas zgodnie                                z indywidualnymi możliwościami i predyspozycjami, dokonywanie samooceny i samokontroli własnej sprawności fizycznej, aktywności na lekcji, udział w konkursach sportowych szkolnych i pozaszkolnych oraz udział w zajęciach klubu sportowego.

5.Uczeń ma prawo 2 razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do zajęć lekcyjnych rozumiane jako brak stroju, co nauczyciel odnotowuje w zeszycie pomocniczym w rubryce „postawa  wobec  w-f ‘’. Każde następne nieprzygotowanie daje ocenę niedostateczną, średnia z tygodnia zostanie zapisana  w dzienniku lekcyjnym.

6.Postępy ucznia nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym oraz w swoim zeszycie pomocniczym.

7. O ocenach cząstkowych nauczyciel przedmiotu wychowanie  fizyczne informuje rodziców poprzez wpisanie do tabeli ocen dwa razy w semestrze.

8. Uczeń, jeżeli nie ma przeciwwskazań  lekarskich, powinien uczestniczyć we wszystkich formach zajęć na lekcji wychowania fizycznego.

9.W przypadku zwolnienia całkowitego z wychowania fizycznego w dokumentacji  przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

10.Rodzic może  zwolnić ucznia z czynnego brania udziału w lekcji z powodu niedyspozycji  zdrowotnej.

11.Ocenę roczną wystawia się na podstawie ocen uzyskanych w całym roku szkolnym.

12.Niedopuszczalne jest na lekcji: używanie wulgaryzmów, rzucie gumy, stosowania siły fizycznej –przemocy, niszczenia sprzętu sportowego, opuszczanie sali  gimnastycznej bez zgody i wiedzy nauczyciela, takie  zachowanie będzie  równało się ocenie niedostatecznej.

                                               SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN Z POSZCZEGÓLNYCH OBSZARÓW AKTYWNOSCI:

I.OCENIANIE ODBYWA SIĘ ZA POMOCĄ:

1.Obserwacji ucznia: przygotowanie do lekcji: strój sportowy, współdziałanie w grupie, przygotowywanie dodatkowych ćwiczeń i materiałów, pomoc w rozkładaniu i sprzątaniu  sprzętu sportowego

2.Sprawdzianów umiejętności ruchowych

3.Aktywności

4.Udziału w konkursach sportowych

II. KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ

 Na ocenę semestralną i roczną mają wpływ następujące formy aktywności:

1.Postawa  wobec  wychowania fizycznego i  zdrowego  ciała

2.Postęp w rozwoju fizycznym

3.Umiejętności  ruchowe

4.Wiadomości

5.Aktywność na zajęciach

1.POSTAWA  WOBEC  WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I  ZDROWEGO  CIAŁA

OCENA  CELUJĄCA

1.Uczeń spełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo dobrą.

2.Uczeń nie opuścił ani jednej lekcji wychowania fizycznego.

3.Zawsze nosi strój sportowy ( nie wykorzystał limitu  nieprzygotowań do lekcji)

4.Stosuje zasadę „czystej gry”, jego postawa wobec nauczyciela i kolegów stanowi wzór do naśladowania.

5.Godnie reprezentuje szkołę na zawodach sportowych.

OCENA  BARDZO  DOBRA

1.Uczeń opuścił kilka lekcji wychowania fizycznego, ale są one usprawiedliwione.

2.Systematycznie nosi strój sportowy (2razy może go nie mieć).

3.Jego postawa, zaangażowanie i stosunek do zajęć edukacyjnych wychowanie fizyczne nie budzą żadnych zastrzeżeń.

4.Zachowuje należytą dyscyplinę na lekcji, szanuje sprzęt.

5.Posiada prawidłowe nawyki higieniczno-zdrowotne.

OCENA  DOBRA

1.Uczeń opuścił  lekcje wychowania fizycznego, ale są one usprawiedliwione.

2.Systematycznie nosi strój sportowy (2razy może go nie mieć).

3.Jego postawa społeczna , stosunek do  wychowania fizycznego  nie  budzi większych zastrzeżeń (chętnie ćwiczy, stosuje zasady higieny).              

OCENA  DOSTATECZNA

1.Opuszcza lekcje wychowania fizycznego i zdarza mu się nie usprawiedliwiać.

2.Zdarza mu się nie nosić stroju sportowego.

3.Przejawia pewne luki w zakresie wychowania społecznego: ma niechętny stosunek do ćwiczeń, nie zachowuje dyscypliny, przeszkadza w lekcji, nie szanuje sprzętu sportowego.       

OCENA DOPUSZCZAJĄCA

1.Często opuszcza lekcje wychowania fizycznego nie usprawiedliwiając ich.

2.Bardzo często nie przynosi stroju sportowego.

3.Ma niechętny stosunek do ćwiczeń , często nie stosuje poleceń nauczyciela, nie zachowuje dyscypliny.        

OCENA  NIEDOSTATECZNA

1.Notorycznie opuszcza lekcje wychowania fizycznego nie usprawiedliwiając ich.

2.Ma lekceważący stosunek do zajęć : brak stroju nie słucha poleceń nauczyciela , przeszkadza kolegom, swoim zachowaniem  stwarza  zagrożenie bezpieczeństwa ćwiczących.            

2.POSTĘP  W  ROZWOJU  FIZYCZNYM

OCENA  CELUJĄCA

1.Uczeń osiągnął sprawność fizyczną znacznie przekraczającą stawiane wymagania na ocenę bardzo dobrą.

2.Uczeń potrafi samodzielnie dokonać samooceny sprawności fizycznej na podstawie testów sprawności fizycznej.

3.Uczeń poczynił znaczne postępy w osobistym usprawnianiu. Wykazuje się  wynikami wyższymi od stawianych wymagań w dyscyplinach realizowanych na lekcji.              

OCENA  BARDZO  DOBRA

1.Uczeń osiągnął sprawność fizyczną spełniającą stawiane wymagania na ocenę bardzo dobrą.

2.Uczeń wykorzystuje test sprawności fizycznej do określenia swojej samooceny sprawności fizycznej.

3.  Doskonali swoją sprawność fizyczną.              

OCENA  DOBRA

1.Uczeń osiągnął sprawność fizyczną spełniającą stawiane wymagania na ocenę dobrą .

2.Uczeń wykorzystuje 4 próby z testu sprawności fizycznej do samooceny sprawności fizycznej.

3.Nie potrzebuje zachęty ze strony nauczyciela do pracy nad osobistym   usprawnieniem.       

OCENA  DOSTATECZNA

1.Uczeń osiągnął sprawność fizyczną spełniającą stawiane wymagania na ocenę dostateczną.

2.Potrafi wykorzystać 2 próby z testu sprawności fizycznej do określenia własnej   sprawności fizycznej.

3.Wykazuje pewne postępy w usprawnianiu motorycznym.    

OCENA  DOPUSZCZAJĄCA

1.Uczeń w małym stopniu spełnił wymagania sprawnościowe  na ocenę dostateczną.

2.Nie potrafi wykonać prostych zadań związanych z samooceną sprawności fizycznej.

3.Wykazuje nikłe postępy w osobistym usprawnianiu motorycznym.

4 Nie dba o swoje postępy w rozwoju sprawności fizycznej.     

OCENA  NIEDOSTATECZNA

1.Uczeń nie spełnia wymagań sprawnościowych stawianych przez szkołę.

2.Nie potrafi dokonać samooceny i samokontroli sprawności fizycznej (nie posługuje się żadnym testem sprawności fizycznej)

3. Nie wykazuje postępów w usprawnianiu fizycznym.

3. UMIEJĘTNOŚCI  RUCHOWE

OCENA CELUJĄCA

1. Uczeń opanował wszystkie umiejętności ruchowe określone jako wymagania  

     ponadpodstawowe oraz wykraczające poza te wymagania.

    (uczeń posiada umiejętności ruchowe z klasy programowo wyższej ).

2.  Ćwiczenia wykonuje  z właściwą techniką , lekko, ekonomicznie, pewnie.

3.  Uczeń w dużym stopniu przyczynia się do zdobywania punktów przez  drużynę.

4.  Potrafi samodzielnie sędziować rozgrywki klasowe.

OCENA  BARDZO  DOBRA

1.Uczeń opanował umiejętności ruchowe określone jako wymagania ponadpodstawowe.

2.Ćwiczenia wykonuje z właściwą techniką, pewnie, w odpowiednim tempie i dokładnie, wkładając duży wysiłek w osiągnięcie celu.

3.Prawidłowo realizuje założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych zawartych w wymaganiach ponadpodstawowych.

4.Próbuje sędziować rozgrywki klasowe.

5.Przyczynia się do zdobywania punktów przez drużynę.

6. Stosuje wyuczone umiejętności w grze zespołowej.               

OCENA   DOBRA

1.Uczeń opanował umiejętności ruchowe określone jako wymagania ponadpodstawowe w stopniu dobrym z małymi błędami.

2.Ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz nie dość lekko i dokładnie oraz z małymi błędami technicznymi.

3. W pewnym stopniu przyczynia się do zdobywania punktów przez drużynę. 

OCENA DOSTATECZNA

1.Uczeń opanował umiejętności ruchowe określane jako wymagania podstawowe, czyli wystarczające .

2.Ćwiczenia wykonuje niepewnie i z większymi błędami technicznymi.

3.Uczestniczy w zabawach , grach, ćwiczeniach , ale mało się stara.

4.Ma problemy z wykorzystaniem nabytych umiejętności w grze.         

OCENA   DOPUSZCZAJĄCA

1.Uczeń nie spełnia umiejętności ruchowych określonych jako wymagania podstawowe.

2.Ćwiczenia  wykonuje z dużymi błędami technicznymi i niechętnie.

3.Nabyte umiejętności nie przedkładają się  na wyniki.

4.Poziom opanowania umiejętności technicznych ćwiczeń , gier i zabaw jest niewystarczający.

5. Nie wykorzystuje nabytych umiejętności w praktyce.

OCENA NIEDOSTATECZNA

1.Uczeń daleki jest od spełnienia umiejętności ruchowych określanych jako wymagania podstawowe.

2.Wykonuje jedynie najprostsze ćwiczenia i to z rażącymi błędami.

3.Nie wykazuje postępów w umiejętnościach ruchowych.

4.Nie potrafi opanować podstawowych  umiejętności technicznych , ćwiczeń i gier.

5.Wyniki osiągane z poszczególnych dyscyplin są poniżej przewidzianego  minimum.   

4. WIADOMOŚCI

 OCENA  CELUJĄCA

1.Uczeń opanował wiadomości określone jako wymagania ponadpodstawowe oraz wykraczające poza te wymagania (uczeń opanował wiadomości z klasy programowo wyższej) .

2.Uczeń  bezbłędnie określa przepisy i mechanikę sędziowania oraz taktykę z poszczególnych dyscyplin sportowych uprawianych w szkole podstawowej.

3.Posiada duże wiadomości z zakresu wychowania fizycznego, sportu, zdrowia

      ( wiadomości sportowe lokalne, krajowe i światowe ).          

OCENA BARDZU DOBRA

1.Uczeń opanował wiadomości określone jako wymagania ponadpodstawowe objęte przedmiotem wychowanie fizyczne.

2.Na pytania nauczyciela odpowiada samodzielnie, prawidłowo i wyczerpująco.

3.Zna przepisy i mechanikę sędziowania oraz taktykę z dyscyplin sportowych realizowanych na lekcjach .

4. Określa wszystkie zasady treningu sportowego.        

OCENA  DOBRA

1.Uczeń opanował wiadomości określone jako wymagania ponadpodstawowe w stopniu dobrym z małymi lukami .

2.Zna podstawowe przepisy i zasady taktyki z dyscyplin sportowych realizowanych na lekcjach z małymi lukami. Posiada pewne wiadomości z  zakresu sędziowania.

3.Na pytania nauczyciela odpowiada niezbyt wyczerpująco.

4.Zna 2 zasady treningu sportowego oraz właściwego stosowania wysiłku fizycznego: regulacja oddechu, odpoczynek po wysiłku, krzywa wzrostu wysiłku.          

OCENA   DOSTATECZNA

1.Uczeń opanował wiadomości określane jako wymagania podstawowe.

2.W jego wiadomościach z zakresu przepisów dyscyplin sportowych uprawianych na lekcjach są duże luki.

3.Na pytania nauczyciela odpowiada z jego pomocą. Wypowiedzi ucznia są  niesamodzielne, pobieżne.            

OCENA DOPUSZCZAJĄCA

1.Uczeń opanował wiadomości określane jako wymagania podstawowe z bardzo dużymi lukami.

2. Na pytania nauczyciela odpowiada z jego dużą pomocą lub w ogóle.

3.Nie zna sposobów sędziowania, zasad taktyki . Przepisy gier, zabaw ruchowych 

zna bardzo pobieżnie, z dużą pomocą nauczyciela.        

OCENA NIEDOSTATECZNA

1.Uczeń nie opanował wiadomości określanych jako wymagania podstawowe.

2.Cechuje go niewiedza w zakresie wychowania fizycznego.

3.Nie zna podstawowych przepisów gier i zabaw ruchowych oraz dyscyplin

sportowych uprawianych na lekcjach.  

5. AKTYWNOŚĆ  NA  ZAJĘCIACH

OCENA CELUJĄCA

1.Uczeń aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły, w różnych formach  działalności związanych z wychowaniem  fizycznym (SKS).

2.Zajmuje punktowane miejsca w zawodach sportowych powiatowych i gminnych.

3.Potrafi zagospodarować czas wolny na działalność sportową.

4. Organizuje  gry i zabawy dla siebie i  kolegów.             

OCENA  BARDZO  DOBRA

1.Uczeń aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły (lekcje, zajęcia pozalekcyjne)

2.Bierze udział w zawodach gminnych oraz uczestniczy w zawodach sportowych szkolnych zajmując i nich punktowane miejsca.

3.Potrafi czynnie spędzać czas wolny.

4.Pomaga nauczycielowi w organizowaniu i przeprowadzaniu lekcji.

5.Chętnie przygotowuje rozgrzewkę, grę, zabawę wykazując swoją pomysłowość.

6.   Potrafi zorganizować przybory do ćwiczeń. 

OCENA  DOBRA

1.Uczeń korzysta z organizowanych imprez rekreacyjnych.

2.Potrafi zagospodarować swój czas, aby spędzić go czynnie.

3.Angażuje się w organizowanie różnych form rywalizacji, pomaga nauczycielowi 

    w organizowaniu zajęć (pomoce do lekcji, rozkładanie i sprzątanie sprzętu ).              

OCENA DOSTATECZNA

1.Uczeń bardzo rzadko bierze udział w życiu sportowym szkoły.

2.Nie wykazuje aktywności na lekcjach, tylko biernie w niej uczestniczy.

3.  Swój wolny czas spędza jako kibic.   

OCENA  DOPUSZCZAJĄCA

1.Uczeń bardzo słabo interesuje się sportem i rekreacją .

2.Nie podejmuje żadnych działań na lekcji.

3.Unika czynnego sposobu spędzania czasu wolnego – ma  niechętny stosunek do ćwiczeń.

4.Unika pomocy nauczycielowi  w organizowaniu lekcji  np. rozłożenie sprzętu, sprzątnięcie.

OCENA NIEDOSTATECZNA

1.Uczeń nie interesuje się w ogóle sportem i rekreacją.

2.Unika czynnego sposobu spędzania czasu wolnego.

3.Nie uczestniczy w imprezach organizowanych przez szkołę.

4.Odmawia nauczycielowi pomocy w organizowaniu lekcji np. rozłożenie sprzętu itd.

                                WYMAGANIA PODSTAWOWE Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH-WYCHOWANIE FIZYCZNE DLA KLAS I – VIII

WIADOMOŚCI:

Uczeń:

-wie co robić, aby utrzymać zdrowie i zapobiegać jego utracie (zdrowy tryb życia aktywny wypoczynek itd.)

-zna prawidłową terminologię kilku podstawowych ćwiczeń fizycznych np. przewrót w  przód, pozycji

 wyjściowych np. postawa zasadnicza.

-prawidłowo rozumie pojęcia: szybkość, siła, zwinność, zręczność itd.

-potrafi wymienić dwie  wady postawy ciała,

-wie, jak dbać o prawidłową postawę ciała,

-zna trzy próby sprawdzające poziom sprawności fizycznej,

-zna kilka dyscyplin sportowych letnich i zimowych

-zna podstawowe zasady i przepisy poznanych na lekcjach zabaw i gier ruchowych,

-zna podstawowe przepisy dwóch  zespołowych gier sportowych i jednej indywidualnej uprawianych w szkole.

UMIEJĘTNOŚCI:

Uczeń:

-próbuje prawidłowo wykonywać umiejętności ruchowe przewidziane programem nauczania dla danej klasy określone jako wymagania podstawowe,

-osiąga sprawność fizyczną mieszczącą się na poziomie podstawowym,

-umie dokonać dwóch prób sprawności ruchowej i porównać z wynikami kolegów,

-próbuje wykorzystać podstawowe elementy techniki z zakresu dyscyplin sportowych uprawianych w szkole w  zabawach ruchowych,

-opanował jedną z technik relaksacji-dwa ćwiczenia oddechowe lub dwa typu streching,

-potrafi posługiwać się przyrządami pomiarowymi (stoper, taśma miernicza).

POSTAWY:

Uczeń:

-zna i stosuje zasady bezpiecznego poruszania się po drodze i w terenie naturalnym,

-bezpiecznie zachowuje się na zajęciach wychowania fizycznego, przestrzega zasady samoasekuracji ,

-zna i stosuje zasady higieny osobistej

-szanuje sprzęt sportowy,

-wie, co oznacza zasada „czystej gry” będąc w roli zawodnika i widza.

WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE Z ZAJĘĆ   EDUKACYJNYCH - WYCHOWANIE FIZYCZNE DLA KLAS I - VIII

WIADOMOŚCI:

Uczeń :

-określa wpływ ruchu na organizm,

-wie co zrobić, aby utrzymać i doskonalić swoje zdrowie,

-określa  znaczenie stosowania ćwiczeń oddechowych,

-stosuje zasadę stosowania odpoczynku po wysiłku fizycznym,

-zna przepisy gier sportowych, rekreacyjnych uprawianych w szkole,

-prawidłowo i samodzielnie nazywa ćwiczenia gimnastyczne, pozycje wyjściowe do ćwiczeń  oraz zadania  ruchowe,

-dba o prawidłową postawę ciała i przeciwdziała powstawaniu wad postawy,

-określa wszystkie rodzaje prób sprawdzających poziom sprawności fizycznej,

-zna wiadomości sportowe lokalne, krajowe, światowe,

-zna znaczenie kształtowania  cech motorycznych.

 UMIEJĘTNOŚCI

Uczeń :

-wykonuje prawidłowo i samodzielnie umiejętności ruchowe przewidziane programem nauczania dla danej klasy określone jako wymagania ponadpodstawowe rozwija je i utrzymuje ich wysoki  poziom,

-potrafi ocenić stan swojego rozwoju fizycznego (wzrost i ciężar ciała) oraz sprawność fizyczną za pomocą  sprawdzianów sprawności fizycznej,

-rozwija i wykorzystuje  umiejętności techniczne i taktyczne z zakresu dyscyplin sportowych  uprawianych w szkole we współzawodnictwie sportowym,

-opanował kilka technik relaksacji np. streching

-potrafi samodzielnie zainicjować i bezpiecznie przeprowadzić z rówieśnikami zabawę, grę, konkurs

-umie przeprowadzić i dobrać ćwiczenia kształtujące przygotowujące organizm do wysiłku fizycznego,

-czynnie uczestniczy w zajęciach dodatkowych organizowanych przez szkołę,

-reprezentuje szkołę na zewnątrz uczestnicząc w zawodach sportowych,

-potrafi sędziować rozgrywki klasowe.

POSTAWY

Uczeń:

-stosuje zasady bezpieczeństwa, potrafi asekurować kolegę w czasie wykonywania ćwiczeń,

-umie zachować się w sytuacji zwycięstwa i porażki oraz przestrzega zasady „fair play”

-potrafi podporządkować się ustalonym przepisom i regułom pracy w zespole,

-dostrzega występujące na co dzień sytuacje oraz zachowania zagrażające zdrowiu i życiu  ludzkiemu,

- umie ochronić się przed przegrzaniem, przemarznięciem i nadmiernym promieniowaniem słonecznym,

- umie dobrać strój do pogody.

 

            Opracował nauczyciel  wf   Krzysztof Grzech