-Cele i zasady ogólne

-Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych

-Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

Cele:

- Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych.

- Wspieranie ucznia w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.

- Motywowanie ucznia do dalszej pracy.

- Dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach oraz szczególnych zainteresowaniach i uzdolnieniach ucznia.

 Zasady ogólne:

- Prace klasowe są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel podaje zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy.

- Prace klasowe/sprawdziany są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może jej napisać z całą klasą, to ma obowiązek to uczynić w terminie dwutygodniowym od przyjścia do szkoły po swojej nieobecności. W przypadku dłuższej nieobecności termin i zasady ustala nauczyciel przedmiotu.

- Uczeń, który opuścił lekcje, ma obowiązek nadrobić braki z wybranych zagadnień. W przypadku dłuższej niż tydzień nieobecności termin uzupełnienia braków należy ustalić z nauczycielem.

- Uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji 3 razy w ciągu semestru, za wyjątkiem wcześniej zapowiedzianych prac klasowych, sprawdzianów czy kartkówek. Uczeń zgłasza nieprzygotowanie po sprawdzeniu obecności przez nauczyciela i przed jego rozpoczęciem czynności sprawdzających przygotowanie uczniów do lekcji.

- Za niesamodzielną pracę na kartkówce, sprawdzianie czy pracy klasowej oraz dostarczenie pracy, która okaże się plagiatem uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy.

Uczeń jest oceniany z następujących form:

- Prace klasowe / sprawdziany - są obowiązkowe, zapowiadane z wyprzedzeniem; zakres materiału: wiadomości z całego działu.- oceniane umiejętności i poprawność językowa.

- Kartkówki - obejmują wiadomości z 1-3 ostatnich lekcji + wiadomości podstawowe, czas trwania: do 15 min; oceniana poprawność językowa,

- Odpowiedź w formie ustnej lub pisemnej – zakres wiadomości z trzech ostatnich lekcji- oceniane poprawność i płynność językowa lub prezentacje w obszarze kompetencji komunikacji językowej - oceniana płynność językowa,

- Aktywność na lekcji - oceniana jest za pomocą plusów i minusów: 6”+”-uczeń otrzymuje ocenę celującą, 5 "+" - uczeń otrzymuje stopień bardzo dobry/ 5 “-” - uczeń otrzymuje stopień niedostateczny ( brak odpowiedzi na pytania dotyczące wymaganych podstaw gramatyczno-leksykalnych),

- Prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń- oceniane systematyczność wpisów notatek z lekcji lub uzupełniania wykonywanych ćwiczeń, wpisywanie kolejności lekcji/dat/przepisywanie najważniejszych zagadnień zgodnie z poleceniami nauczyciela, Uczeń klas: 5, 6, 7 i 8 prowadzi notatki w tzw. Diary - na końcu zeszytu przedmiotowego lub w zeszycie dodatkowym ( 16 lub 32 kartkowym w linie lub w kratke ). W pamiętniku znajdują się notatki z zakresu wymaganych tematów, zakresu gramatyczno-leksykalnego, rozwijające umiejętności komunikatywne i zakres funkcji językowych ucznia. Oceniane są: systematyczność, dbałość o wyraźny zapis notatek, estetyka zeszytu, podkreślanie wymaganych tematów i dat.

- Zadania dodatkowe - np. projekt tematyczny/prezentacja - oceniane twórcze podejście, umiejętność korzystania i zapisu źródeł w pracy własnej, samodzielność w przedstawieniu omawianego zagadnienia,

- Uczeń może otrzymać dodatkowe oceny za udział w konkursie szkolnym, międzyszkolnym lub kuratoryjnym.

Przeliczanie zdobytych punktów na oceny (dotyczy punktowanych prac pisemnych):

0 - 30 % - niedostateczny

31 - 50 % - dopuszczający

51 - 74 % - dostateczny

75 - 85 % - dobry

86 - 99 % - bardzo dobry

100 % - celujący

Przy ustalaniu ocen śródrocznych i rocznych bierze się pod uwagę następujące formy sprawdzania osiągnięć ucznia:

- prace klasowe (waga 5)

- sprawdziany (waga 3)

- kartkówki (waga 1- 3)

- odpowiedzi ustne/pisemne z zakresu 3 ostatnich lekcji (waga 1-3)

- aktywność na lekcji (waga 1-3)

- zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy (waga 1)

- prowadzenie tzw. Diary (waga 1-3)

- zadania dodatkowe (waga 1-3)

- konkursy szkolne (1 miejsce - waga 5; 2 miejsce - waga 3; 3 miejsce - waga 2)

- aktywne uczestniczenie w zajęciach pozalekcyjnych (koła zainteresowań, konsultacje)

Na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej znajdującej się w wykazie Kuratorium Oświaty nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono trudności w uczeniu się, w tym specyficzne trudności, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. Ponadto, stosuje się indywidualne kryteria oceny zgodne z zaleceniami poradni.

Sposoby informowania rodziców (opiekunów prawnych) o postępach dziecka. Ocenianie odbywa się według następujących zasad:

- Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych).

- Rodzice (opiekunowie prawni) uzyskują informacje o osiągnięciach ucznia z zapisów w dzienniku elektronicznym oraz podczas „drzwi otwartych”, zebrań okresowych, rozmów indywidualnych.

- Uczniowie otrzymują ocenione prace klasowe, sprawdziany do wglądu w czasie lekcji. Po omówieniu prace ucznia są przechowywane przez nauczyciela do końca roku szkolnego, rodzice (opiekunowie prawni) mają do nich wgląd podczas „drzwi otwartych” lub na prośbę rodzica/ opiekuna prawnego wysłaną do nauczyciela drogą e-dziennika. Praca powinna zostać zwrócona na najbliższych zajęciach edukacyjnych z danego przedmiotu.

Wymagania edukacyjne są zgodne z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania zawartym w Statucie Szkoły.